Global Perspectives on Children’s Digital Opportunities: An Emerging Research and Policy Agenda

Diversas perspectivas internacionales muestran que los niños pueden beneficiarse significativamente de las oportunidades digitales. A pesar del optimismo generalizado respecto al potencial de las tecnologías digitales, especialmente en el ámbito de la información y la educación, la investigación revela una base de evidencia insuficiente para orientar políticas y prácticas en todos los continentes, particularmente en países de ingresos medios y bajos.

Además de evidenciar importantes vacíos de conocimiento, esta revisión transnacional subraya la importancia de comprender los valores y prácticas locales en relación con el uso de tecnologías. En este sentido, se enfatiza que futuras investigaciones deben considerar los contextos locales y las desigualdades existentes, así como compartir buenas prácticas a nivel internacional para que los niños puedan equilibrar riesgos y oportunidades.

El artículo destaca la paradoja de que, mientras los países más pobres buscan en la investigación formas de aumentar el acceso y distribuir equitativamente los recursos educativos digitales, los países más ricos buscan orientación para gestionar el exceso de tiempo frente a pantallas, el contenido altamente comercial y las tecnologías que afectan la autonomía y la privacidad.

Se concluye recomendando que las brechas digitales deben abordarse con sensibilidad contextual para evitar profundizar desigualdades; que la provisión de recursos tecnológicos debe complementarse con el desarrollo de habilidades en docentes y estudiantes; que se debe equilibrar la protección y participación de los niños, incluyendo la protección frente a abusos de datos; y que se deben fomentar colaboraciones entre actores para mejorar las oportunidades digitales a nivel global.