Competencies evaluation in engineering programmes

Este artículo reporta los resultados de un estudio orientado a evaluar competencias significativas en estudiantes de último año de algunos programas de ingeniería en Chile. El estudio fue llevado a cabo por un grupo de ocho universidades interesadas en explorar formas de evaluar resultados de aprendizaje acordes con las exigencias del sistema de acreditación chileno recientemente instaurado. Los autores participaron activamente en todas las etapas del estudio, contribuyendo directamente al diseño, aplicación y evaluación de resultados de algunas pruebas.

Se trabajó con una muestra de 150 estudiantes, evaluados bajo condiciones que garantizaron la comparabilidad de los resultados. El presente artículo expone los resultados relativos a la evaluación de la comunicación efectiva. El estudio se sustentó en un modelo conceptual y en un conjunto de hipótesis que son explicados y discutidos en este trabajo.